TODO NIÑO ES ESPECIAL

¿Hasta qué punto influye la tarea del maestro sobre el niño? Viendo esta película queda clarísima la responsabilidad que tiene un maestro con sus alumnos y lo que a su felicidad respecta.

La dislexia, un problema que llevó a este niño, Ishaam, a lo más profundo de la desolación, del desinterés, de la desmotivación, de la tristeza... Y no la dislexia en sí, sino la mala formación psicopedagógica de los maestros. Llegamos a un punto en que el niño pierde toda capacidad creativa e imaginativa. Llega un momento en que el niño deja de ser niño y experimenta sensaciones impropias para una persona de su edad.

Este niño tenía una importante dificultad para aprender y relacionar conceptos. esa falta de capacidad iba acompañada de un déficit de atención. No es que el niño fuese "retardado" (como acabaron por pensar), pero su problema no lo comprendía nadie.

No es hasta que llega este nuevo maestro que se le comprende. Él intenta devolverle la sonrisa, las ganas de explorar, de jugar, de pintar... Es el primero en ver que lo más importante en la educación y en la formación de los alumnos es su propio desarrollo emocional, mucho más que el hecho de aprender a leer o escribir.

EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS

Como vemos en el vídeo, mediante la motivación podemos conseguir todo aquello que nos propongamos. El límite nos lo ponemos nosotros mismos. Valemos lo que nos proponemos valer y hacemos todo lo que nos propongamos hacer. Todo es mucho más sencillo cuando conseguimos sacar de nuestras "desgracias", de nuestros "fracasos" y nuestras faltas cosas buenas, cuando conseguimos aprovechar lo que somos, tanto para bien como para mal, siempre para conseguir algo bueno.

"Tanto si crees que puedes, como si no, en ambos casos tienes razón". El límite te lo pones tú mismo, pero tu límite te lo crees tú. Si tú crees que no vas a conseguir algo, no lo conseguirás. Si confías en que lo conseguirás, lo harás.

Como maestros debemos fomentar la integración e inclusión en cualquier caso de la vida del aula para conseguir que nuestros alumnos se sientan parte de un todo, consigan un mejor desarrollo personal basado en valores sociales y democráticos en los que nadie es más que nadie y todos somos iguales a pesar de nuestras individualidades. Por ello todos debemos ser tratados con el mismo respeto porque, al fin y al cabo, todos somos personas y, como tales, debemos convivir dignamente.

Crítica al concepto de escuela.

Los simpson capítulo 431, la conquista del examen

Crítica de la conocida serie americana Los Simpson a la educación.
En este capítulo podemos observar cómo la mayoría de los padres piensan que una vez comenzado el curso escolar, los niños pasan a ser responsabilidad del Estado, desentendiéndose de la educación de sus propios hijos. No podemos creer que la escuela es una especie de "casa de acogida" donde dejar  los niños para poder vivir sin preocupación, cuando lo que debería pasar es que escuela y familia trabajasen juntos por el desarrollo de los niños.

Otra de las críticas destacadas es el hecho de que se excluya a los alumnos con menor rendimiento académico por tal de mejorar la nota global de los exámenes estandarizados y no desprestigiar así, la imagen del propio colegio. Además esta exclusión se realiza a través de mentiras porque en verdad los niños creen que se merecen un premio cuando en realidad son objeto de una manipulaión injusta para conseguir así el propio beneficio del centro, dejando de lado lo verdaderamente importante: desarrollar el máximo potencial de estos niños.